Hier ontstaat toekomst: hoe Henk en Arie jongeren laten groeien

Begeleiden met aandacht en vertrouwen

Henk werkt al ruim dertig jaar bij Van Wijnen, waarvan de laatste jaren in de timmerwerkplaats in Stolwijk. Sinds de start van de Vakschool is hij leermeester voor een groep statushouders. De Vakschool Van Wijnen Stolwijk is opgezet om mensen te helpen integreren, toekomstperspectief te bieden én nieuw talent aan te trekken in een krappe arbeidsmarkt. Deelnemers leren er basisvaardigheden in de bouw, volgen theorielessen en doen praktijkervaring op in een veilige omgeving. 

Toch moest Henk wennen aan het idee. “Ik wist niet wat ik kon verwachten,” zegt hij open. “Niet omdat ik twijfelde aan de mensen, maar omdat het zo’n nieuw concept was. Je denkt: hoe gaan we dit aanpakken?” Al snel sloeg dat om in enthousiasme. “Als je ziet hoeveel motivatie er bij sommige jongens zit, geeft dat energie. Ze willen leren, ze willen het Nederlands onder de knie krijgen en ze willen iets opbouwen voor hun toekomst. Dat werkt aanstekelijk.”

De taalbarrière is soms een uitdaging, maar daar kijkt hij inmiddels anders naar. “Je moet geduld hebben. En je krijgt dat terug. Als je iets vier keer uitlegt en ze geven niet op, ja, dan blijf je zelf ook gaan.”

Stapsgewijze groei

Arie werkt op een heel andere plek: het Bouwcollege, onderdeel van het project Wielewaal in Rotterdam-Zuid. Het Bouwcollege is een praktijkgerichte leeromgeving waar jongeren die extra begeleiding nodig hebben, onder professionele begeleiding bouwvaardigheden opdoen. Van Wijnen is nauw betrokken bij het initiatief door leermeesters beschikbaar te stellen en leerlingen in de praktijk mee te laten draaien op de bouwlocatie. 

“Het zijn jongens die vaak nét wat meer tijd en structuur nodig hebben,” vertelt Arie. “Sommigen kunnen nog niet goed lezen of schrijven, anderen hebben moeite om een tekening te begrijpen. Daarom begin je echt bij de basis.”
En ook hier is geduld een sleutelwoord. “Soms moet je iets wat vaker uitleggen of wat meer de tijd voor nemen. En andere jongens willen juist weer te snel. Je moet de balans zien te vinden.”

Een succesvoorbeeld is Anouar, een deelnemer die na het Bouwcollege bij Van Wijnen in dienst kwam als timmerman. “Dat is precies waar je het voor doet,” zegt Arie. “Je ziet hoe iemand groeit en uiteindelijk zijn plek vindt binnen onze organisatie.”

Toch ziet hij de grootste verschillen ook hier niet in hun handigheid, maar in hun houding: “Voor sommige jongens is het nog een uitdaging om in een goed ritme te komen. Maar als ze de smaak eenmaal te pakken hebben, zetten ze zich echt in. Je ziet vooruitgang. Dat is het mooiste wat er is.”

De kracht van praktijk: leren door te doen

Hoewel hun doelgroepen verschillend zijn, delen Arie en Henk dezelfde overtuiging over leren in de praktijk.

Henk: discipline en basisvaardigheden
In Stolwijk leren de statushouders veilig omgaan met handgereedschap, machines en basisvaardigheden, gecombineerd met theorielessen zoals VCA. “Ze moeten discipline leren: één uur is één uur. In de bouw moet je kunnen vertrouwen op elkaar,” legt Henk uit. Daarnaast bouwen ze in de werkplaats stapsgewijs aan een project dat uiteindelijk écht gebruikt kan worden, zoals een berging met overkapping.

Arie: van eenvoudige opdrachten naar echte klusjes
Ook op Wielewaal oefenen leerlingen met praktische opdrachten, maar ze bouwen geen echte woningen. Ze voeren wél kleine reparaties uit op de wijk, zoals het vervangen van een kapotte deur. “Zo zien ze wat hun werk doet in de praktijk. En ze doen ervaring op met taken die écht voorkomen buiten.”